高應大和勤益科大的文化創意發展/事業系的差別? - 台中

By Rosalind
at 2009-04-14T00:00

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這兩間學校的這個系(文創)
請問有沒有比較大的不同呢?
我知道高應大分數比較高一個在台中一個在高雄
其他像系的課程導向?
或是師資?
還是兩間大學比較有特色的地方?

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By Edward Lewis
at 2009-04-16T12:47

1.我知道高應大分數比較高一個在台中一個在高雄
勤益是彰化以北.台北縣以南.唯一的國立科大.全國排名第6.在中部可是很搶手.
2.其他像系的課程導向?
勤益文創系
課程規畫主要有三個方向:
一、理論核心課程：
本系除了配合校訂通識課程之外，其專業必修之核心理論課程包括：中國文化史、台灣文化史、西方文明史、中西美術史、台灣美術史、美學理論、文化理論等等，其目的在厚實學生的學術基礎，進則有利於立志繼續深造的同學之研究發展，退亦具備再進修的能力以隨時更新個人知識庫存。

二、實務能力課程：
文化創意產業包容萬象，本系統整專業師資、空間設備以及有利於學生未來就業之實際性，特鎖定下列三項發展主軸：
1.精緻文化出版（含手工書、電子書）
2.美學文化旅遊（以培養「美學文化旅遊設計師」為目標）
3.展演策畫編導（以能夠自製文化展演節目、企畫執行文藝展演活動或紀錄片之拍攝為目標）

為了培養學生能具體落實上述之實務能力，相應之技術課程如下：
1.編輯與排版能力（含平面媒體、數位媒體與攝錄影實務等等…）
2.中文寫作能力（含應用文、藝評、中英文策展計劃書與策展實務、報導文學等等…)

又為了栽培學生具備文化創意事業之執行能力，又規劃事業經營課程如下：
1.文化政策與法規（含文物資產保存法、美術行政、智慧財產權法、文化司法案件與訴訟實務…等等）。

2.心理學課程（含普通心理學、社會心理學、廣告心理學、溝通與談判、人際關係、口語傳播…等等）
3.人格涵養課程：除了知識的累積之外，本系特重人格教育，也就是「倫理學」之實踐工作。
因此除了正課之外，所有的學生必須擔任學生輔導中心的當然義工一年，計入實習學分之內。而「志工培訓」課程則為當然必修，這是本系有別於其他大學的最大特色。此外也輔導學生成立「文化大使」志工社團，令其積極參與服務社區、傳播文化的國民使命。

所有課程的目的均在培養學生不止在學理上有紮實的基礎，在實務上也能充份運用所學，達到文化傳播的功能。

3.或是師資?
勤益科大師資
盛業信 Sheng,YehHsin
學歷：法國巴黎社會科學高等研究學院(EHESS)
陳玲昭 Chen,Ling Zhao
學歷：美國路易斯安那州立大學音樂藝術博士
陳英偉 David Chen
學歷：澳大利亞國立WOLLONGONG大學藝術創作學博士
李泰山 Lee,Tai Shan
學歷：國立彰化師範大學輔導與諮商學系博士
黃士嘉 Huang,Shih Chia
學歷：國立高雄師範大學教育學博士
2009-04-20 12:51:30 補充：
4.還是兩間大學比較有特色的地方?
勤益文創系
創系原因
台灣自有文字紀錄以來，一直以其經濟活動能力的出色而為世所稱道，但文化的變遷卻似乎依循著殖民、沿襲、平行移植與埋頭追趕的過程中。長期下來，文化的發展一直處於淺根狀態，表面上看似五光十色、絢爛不已，實則不管是傳統中國、日本精神或是歐美時尚的文化，均無法經過內省沉澱與創造性的轉換，而成為具有自我認同表徵的本土文化。也因為昔日過度重視經濟發展的關係，致使文化產業長期缺乏支持與鼓勵，相關之法令亦相對荒蕪，即使有心奉獻於此者甚多，但也因為大環境條件之不足，總有令人欲振乏力之感。
2009-04-20 12:51:48 補充：
本系之設立，一方面是積極發展本校科技與人文並重之理念，實則也是一份文化傳承及創意發展的使命感使然，希望在教師團隊的研究、學生多元的紮實訓練與師生的高度互動的過程中，為台灣的文化創意事業創造一支生力軍，期待為台灣的文化產業開拓出一條可以立即實踐的寬廣道路。
2009-04-20 12:52:14 補充：
▼ 教學目標與教學特色
根據「2008國家重點發展政策」之「文化創意產業發展要點」，本系的教學目標與一般國內大學之純學術研究科系，或以技術導向為主的科系之最大不同處，在於本系綜合了兩者的優點並依據國內產業界的需求而進行課程規劃。因此一方面以純學術研究之養成作為核心基礎能力；另一方面則配合產業界的需求，且符合技職校院的教育目標，特別著重於「技術」訓練課程。基於上述理念，文化創意事業系的主體發展方向即是嚴格訓練文化創意事業之從業人員，以服務於「文化」相關活動與人群，並能創造出具有實際效益之當代文化產值。
2009-04-20 12:52:50 補充：
▼ 根據上述理念而規劃之課程內容特色如下：
一、理論核心課程：
本系專業必修之核心理論課程包括：中國文化史、台灣文化史、西方文明史、中西美術史、台灣美術史、美學理論、文化理論等等，其目的在厚實學生的學術基礎，進則有利於立志繼續深造的同學之研究發展，退亦具備再進修的能力以隨時更新個人知識庫存。
二、實務能力課程：
文化創意產業包容萬象，本系統整專業師資、空間設備以及有利於學生未來就業之實際性，特鎖定文化出版、旅遊、編導下列三項發展主軸：
1.精緻文化出版
2.美學文化旅遊
3.展演策畫編導
2009-04-20 12:53:12 補充：
為了培養學生能具體落實上述之實務能力，相應之技術課程如下：
1.編輯與排版能力
2.中文寫作能力
2009-04-20 12:53:39 補充：
又為了栽培學生具備文化創意事業之執行能力，又規劃事業經營課程如下：
1.文化政策與法規

2.心理學課程
3.人格涵養課程：

所有課程的目的均在培養學生不止在學理上有紮實的基礎，在實務上也能充份運用所學，達到文化傳播的功能。
2009-04-20 12:53:52 補充：
▼ 未來出路
升學
投考國內外各大學設立之文化資產、建築（古蹟保存）、博物館、藝術管理、新聞傳播等專長領域研究所，以及人文、文學、社會、法商、管理、圖書資訊等相關領域研究所，繼續深造。(進修管道)
就業
1.
參加高普考公職人員考試（文化行政、教育行政、一般行政、人事行政、圖書資訊管理等），投入政府文化行政相關部門；任職行政院文化建設委員會所屬各文化機構、博物館、社教館，
2009-04-20 12:54:10 補充：
地方政府文化局、文化中心等單位，或轉任其他政府機構。

2. 發揮活動企畫專長，從事藝廊、工藝、藝術、文化表演、地方文藝季、休閒旅遊、觀光等文化產業活動的經營管理、展演企劃與導覽與行銷。

3. 成為獨立之文化藝術工作者或地方文史團體經營者，從事地方文史研究、民俗文物收藏管理、藝術創作、文藝創作、文化評論、文獻保存與考證研究等，或成為文化旅遊導覽員、文物導覽員

4. 出版編輯事業（含平面媒體與電子媒體）、新聞編輯採訪。

By Damian
at 2009-04-17T00:13

依最低入取分數排名:台灣科大台北科大高雄科大雲林科大台北商大台中科大高應科大虎尾科大屏東科大高海科大

By Rosalind
at 2009-04-18T20:59

瞭解一次、多一次的保障。尋找八大行業工作。必須謹慎小心一點。
小巴常說:保險跟冒險只差一個字，意義卻是大不同!
一通電話、一次詢問。都是為自己的著想。

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